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幼兒園現(xiàn)"復讀潮" 幼小"真空期"的娃該何去何從
文章來源：聊城市第四人民醫(yī)院
日期：2013-08-18
作者：聊城市第四人民醫(yī)院信息中心
有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于孩子入園時“搶跑”（年齡未滿3歲），幼兒園學年滿之后便“提前”畢業(yè)（還不滿6歲），沒辦法上小學的現(xiàn)象并不鮮見。
目前，家住漢口的王女士正處于焦急萬分的狀態(tài)，她的兒子是2007年9月4日出生的，“看到小區(qū)內(nèi)和兒子同年，9月份前出生的孩子紛紛收到了小學入學通知書，自己孩子卻無法上小學，感覺很無奈。”據(jù)了解，目前和王女士有同樣困惑的家長還不在少數(shù)。
如何對大班低齡兒童進行“繼續(xù)教育”？落入幼小“真空期”的孩子該何去何從？對此，教育專家指出，是否讓孩子復讀幼兒園要視其實際成長情況來定，并建議幼兒園對此類孩子設立適合其身心發(fā)展的“過渡班”，以幫助其順利度過“幼小真空期”。
●現(xiàn)狀調(diào)查
“復讀生”數(shù)量最多時可占大班的三分之一
“復讀”這個詞似乎只在中考生、高考生身上出現(xiàn)，可如今幼兒園也出現(xiàn)了“復讀潮”。
漢口楊汊湖一家民辦幼兒園負責人介紹，該園大班中普遍存在“復讀生”，“每個大班至少會有五六名，還有不少并不是本園學生，是臨時從其他公辦幼兒園轉(zhuǎn)來復讀的。”
江岸區(qū)一所公辦幼兒園人士介紹，需要“復讀”的孩子在該園也并不少見，“一般我們在孩子升入大班前就會摸底，建議家長讓這樣的孩子再讀一遍中班。”
記者走訪江城多個幼兒園發(fā)現(xiàn)，類似情況不同程度存在，有些幼兒園大班的復讀生甚至占到了三分之一以上。“隨著這幾年小學入學年齡卡得越來越緊，復讀的學生也越來越多了。”某幼兒園園長告訴記者。
業(yè)內(nèi)人士告訴記者，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因在于幼兒園的“復讀生”多是“搶跑生”，特別是多數(shù)民辦幼兒園不會像小學入學那樣對孩子的入園年齡嚴格限制，對于這些9月份以后出生的孩子，只要家長有意愿、孩子也具備一定能力，就允許入園。3年后，大班畢業(yè)，家長才發(fā)現(xiàn)孩子年齡不達標，上不了小學。
●權(quán)宜之計
七成家長選擇讓小孩回幼兒園復讀
前不久，某教育機構(gòu)對武漢市部分幼兒園進行了調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，在幼兒園大班的孩子中，不到小學入學年齡的孩子達5%以上。其中，有30%左右選擇了留原幼兒園復讀，40%左右選擇了換園復讀，20%的家長選擇了社會上開辦的幼小銜接特色班，另外10%左右的家長不知道該怎么辦。
還有家長建議：“幼兒園大班畢業(yè)了，不再重復讀，打算每個月帶孩子出去旅游，只當是交幼兒園的學費，去見識下書本上看不到的世面。然后入學前三個月再上學前班鞏固下。”
對于要復讀的孩子，多數(shù)家長表示出擔心，“多讀一年，會不會讓孩子覺得很自卑？”對此，沈陽路幼兒園的楊老師表示，“復讀”的孩子具有年齡優(yōu)勢，只要老師讓孩子在班里多表現(xiàn)，提升孩子的自信心，孩子就容易成為班上的“領頭羊”�？扇缃窆k幼兒園招生名額有限，復讀占據(jù)了學位會影響后續(xù)招生，最好考慮換一個環(huán)境，將孩子送入其他民辦幼兒園，這樣孩子對新幼兒園、新課程設計會有好奇心。
那復讀會不會讓孩子覺得厭煩呢？幼教專家、江漢區(qū)教育局幼教科科長肖紅認為，“雖然大班的教學目標大致相同，但幼兒園主要是教孩子們游戲、活動，每個老師組織教學活動多有不同，同樣可以給孩子以新鮮感。”
至于社會上專門解決大班低齡兒童“繼續(xù)教育”問題的幼小銜接特色班，肖紅認為這類班價格不菲，大多半日制，家長選擇前需慎重考察其辦學資質(zhì)。
●學者建議
開辦以游戲為主的過渡班很有必要
“許多家長很心急，想讓孩子早點上學，擔心孩子晚點上學就會落后，可幼兒園入園年齡不卡緊，后面環(huán)環(huán)都會出問題。”肖紅建議，家長在送孩子上幼兒園時，對待年齡不能太隨意，家長們最好讓孩子按部就班入園、入學。
據(jù)記者了解，上世紀80年代幼兒很多，小學的建設速度跟不上孩子上學的進程，于是政府允許小學舉辦“學前班”。但隨著小學建設的逐步完善，多年前政府已經(jīng)叫停了所有公立學校所辦的“學前班”。記者也就此問題采訪幾所小學校長時，他們都認為，無論是回幼兒園“復讀”，還是尋找社會上開辦的幼小銜接班，對這些孩子來講都不是最佳選擇。孩子們需要一套針對并適合其年齡的教育課程，來幫助他們科學地度過“幼小銜接”時期。但目前，這方面的工作還是空白。
“因為現(xiàn)在入學年齡卡得很死，開辦過渡班很有必要。過渡班的教學應該以游戲為主，不能像學校一樣以課堂授課為主。”一位教育界人士這樣建議道。
政策背景
教育部門根據(jù)綜合因素定入學年齡
“我們孩子離教育部規(guī)定的入小學的年齡就晚了幾天，讓孩子多等一年值得嗎？”“只晚出生了幾天，就遭遇‘幼小真空期’的窘境，相關主管部門能否對小學入學年齡‘松松綁’？”
新一年的學齡兒童入學時間臨近，不少家長致電本報新聞熱線提出自己的質(zhì)疑。記者就此采訪相關教育部門得到解釋，“3歲入幼兒園，6歲入小學”的年齡不是隨便定下來的，而是綜合兒童的心理、生理等因素做出的科學規(guī)定。
據(jù)了解，根據(jù)教育部規(guī)定，每年8月31日之前出生且滿6周歲的兒童，才能進入小學接受義務教育。《義務教育法》第十一條也規(guī)定：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。”
“所以年滿6周歲才能讀小學，仍是一條“硬杠杠”，小學年齡不符規(guī)定將涉嫌違反《義務教育法》。”相關人士表態(tài)，目前武漢市教育部門都依法執(zhí)行年滿6周歲入學的規(guī)定，保障適齡兒童接受義務教育。對于學校招收不滿6周歲兒童入學，并借此收取所謂的贊助費、擇校費等，屬于亂收費行為，教育部門將予嚴肅查處。
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