“現(xiàn)在一些中醫(yī)不僅面對(duì)病人說(shuō)不來(lái)中醫(yī)話了，對(duì)病治療干脆就開(kāi)西藥了。”全國(guó)首屆國(guó)醫(yī)大師，成都中醫(yī)藥大學(xué)教授郭子光感慨，“我?guī)推渌麑?dǎo)師帶過(guò)一些研究生臨床實(shí)習(xí)，深感其基本功普遍較差，一些常用方都寫(xiě)不出來(lái)，更談不上背誦、理解典籍中的重要條文了。長(zhǎng)此以往，真正中醫(yī)只有殘存于民間小診所和大藥房開(kāi)設(shè)的診室內(nèi)，而這些坐堂醫(yī)生群體良莠混雜，前景堪憂。”

　　在23日于成都中醫(yī)藥大學(xué)召開(kāi)的由成都中醫(yī)藥大學(xué)和中國(guó)中醫(yī)藥報(bào)社聯(lián)合舉辦的“首屆中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略高峰論壇”上，業(yè)界專(zhuān)家表示，中醫(yī)藥要在新形勢(shì)下抓住機(jī)遇，人才培養(yǎng)是關(guān)鍵問(wèn)題。

　　會(huì)上，郭子光建議，中醫(yī)院校的教學(xué)、臨床堅(jiān)持以中醫(yī)為主，對(duì)在校學(xué)生加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，搞中醫(yī)四、六級(jí)考試；舉辦一年制（半年理論學(xué)習(xí)，半年臨床）西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)班，結(jié)業(yè)者才給予中藥處方權(quán)；晉升中醫(yī)職稱(chēng)進(jìn)行中醫(yī)臨床能力現(xiàn)場(chǎng)考核打分，占二分之一比重，其他科研、論文、成果占二分之一比重。

　　成都中醫(yī)藥大學(xué)教授劉敏如在梳理總結(jié)已故著名中醫(yī)藥發(fā)展問(wèn)題研究專(zhuān)家侯占元的理論研究時(shí)提出，目前中醫(yī)隊(duì)伍的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)明顯出現(xiàn)了單一化傾向，中醫(yī)院校的許多學(xué)生古代文史哲學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，古籍閱讀能力有限，對(duì)于中醫(yī)獨(dú)特的認(rèn)識(shí)論和方法論知識(shí)更是貧乏，成為中醫(yī)隊(duì)伍面對(duì)其他學(xué)科時(shí)處于被動(dòng)地位的原因之一。

　　她進(jìn)一步引用侯占元的觀點(diǎn)提出建議，未來(lái)的中醫(yī)人才除全面掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論和臨床實(shí)踐技能外，還應(yīng)當(dāng)分別注重具備文史哲或現(xiàn)代科學(xué)。除人才結(jié)構(gòu)的問(wèn)題外，中醫(yī)人才來(lái)源也不應(yīng)該單一化，建議實(shí)行以中醫(yī)院校教育為中心的包括函授、夜大、帶徒和自學(xué)成才相結(jié)合的多樣化人才培養(yǎng)體制。“幾條腿走路，才能不致出現(xiàn)后繼乏人。”

　　“人才是中醫(yī)藥發(fā)展的根本。”國(guó)家中醫(yī)藥管理局政策法規(guī)與監(jiān)督司司長(zhǎng)桑濱生表示，針對(duì)中醫(yī)從業(yè)人員基礎(chǔ)理論功底不深、辯證論治能力不強(qiáng)等問(wèn)題，要在院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育等各個(gè)環(huán)節(jié)采取有效措施，有針對(duì)性地加強(qiáng)教育和培養(yǎng)，增強(qiáng)中醫(yī)從業(yè)人員的中醫(yī)臨床診療能力，提高防治疾病的水平。他提出人才提升戰(zhàn)略，未來(lái)要培養(yǎng)出高層次研究型和臨床實(shí)用型人才。

　　創(chuàng)建于1956年的成都中醫(yī)藥大學(xué)培養(yǎng)過(guò)眾多中醫(yī)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，也為縣級(jí)以下醫(yī)療單位長(zhǎng)期培養(yǎng)和輸送臨床應(yīng)用人才。校長(zhǎng)梁繁榮介紹，該校將加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量列為重要計(jì)劃，其中包括人才培養(yǎng)模式的改革，即探索長(zhǎng)學(xué)制教育模式，力爭(zhēng)開(kāi)辦中醫(yī)學(xué)九年制本、碩、博連讀；深化考試評(píng)價(jià)改革，開(kāi)展臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教考分離試點(diǎn)工作；堅(jiān)持校企合作的“訂單式”和“定制式”應(yīng)用人才培養(yǎng)，為基層輸送醫(yī)生資源等。