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      聊城市第四人民醫(yī)院:兒童及青少年為精神疾病治療關(guān)鍵期
      文章來源:聊城市第四人民醫(yī)院
      日期:2013-10-10
      作者:聊城市第四人民醫(yī)院宣傳中心

          成人抑郁表現(xiàn)為對(duì)于任何事物都沒有興趣,即便是先前感興趣的事物,而兒童抑郁則仍會(huì)為先前感興趣的食物而高興。孤獨(dú)癥目前仍無法徹底治愈,需要采取生命全程行為干預(yù),治療中主要采取特殊教育與行為干預(yù)相結(jié)合的方式,其中,社會(huì)技能的培養(yǎng)是一個(gè)重要方面。

          兒童及青少年為精神疾病治療關(guān)鍵時(shí)期

          某特殊兒童康復(fù)中心,自閉癥患兒躲在窗簾后玩耍。

          今年10月10日是第22個(gè)世界精神衛(wèi)生日。近年來,兒童精神疾病的發(fā)病呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。專家表示,不少人成年后患有的精神疾病其實(shí)都起因于兒童及青少年時(shí)期,這一時(shí)期也是疾病治療的關(guān)鍵時(shí)期,做到早發(fā)現(xiàn)、早治療,不少患者仍然可以融入正常的生活中。
       
          家庭環(huán)境是兒童精神疾病誘發(fā)因素
       
          “通常所說的兒童精神疾病是一個(gè)廣義的概念,包含兒童精神及心理方面的諸多疾病,兒童多動(dòng)癥 、抽動(dòng)癥、孤獨(dú)癥、自閉癥、情緒障礙、精神分裂癥、抑郁癥等,都屬于兒童精神疾病的范疇。”首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京安定醫(yī)院精神科主任崔永華說。整體來講,兒童精神疾病的發(fā)病呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。從實(shí)際情況來看,不少應(yīng)該住院治療的兒童由于各種原因,包括家長(zhǎng)對(duì)治療的不認(rèn)可等,最后并未入院治療而拖延病情。
       
          崔永華介紹,兒童精神疾病的致病原因目前還不明確。但可以確定,兒童本身所處的家庭環(huán)境等是精神疾病的誘發(fā)因素。
       
          早發(fā)現(xiàn)、早治療有望恢復(fù)正常生活
       
          精神疾病的治療因病種不同而有所區(qū)別?偟膩碚f,這是一個(gè)比較綜合的過程,包括藥物治療、心理治療及行為治療。藥物治療主要用于控制患者的疾病癥狀,同時(shí)需要一些行為訓(xùn)練作為輔助手段。
       
          在治療模式 方面,崔永華說,患者一般會(huì)在醫(yī)院接受為期一個(gè)月左右的綜合治療,在患者的急、重癥狀得到緩解及控制后,一般會(huì)根據(jù)患者的具體情況,繼而轉(zhuǎn)入一些康復(fù)機(jī)構(gòu)或在家中進(jìn)行后續(xù)治療。由于精神疾病本身存在反復(fù)性,患者在出院后仍需定期到醫(yī)院進(jìn)行復(fù)查。
       
          崔永華說,很多人在成年后出現(xiàn)的精神疾病其實(shí)起因于兒童及青少年時(shí)期。從治療角度來說,在兒童及青少年階段盡早發(fā)現(xiàn)病情并進(jìn)行治療,對(duì)于兒童在成人后的生活及對(duì)社會(huì)的適應(yīng)程度,都是有益的。“患者成年后對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)取決于病情的恢復(fù)程度,很多兒童在經(jīng)過治療后可以恢復(fù)正常生活。”
       
          抑郁癥:兒童、成人癥狀有所區(qū)別
       
          崔永華解釋,兒童抑郁與成年人抑郁在臨床中的表現(xiàn)有所區(qū)別,兒童抑郁主要表現(xiàn)為心煩、不高興、亂發(fā)脾氣、不愛說話及認(rèn)為任何事情都沒意思、與父母、老師對(duì)抗并產(chǎn)生逆反心理等等。
       
          成人抑郁表現(xiàn)為對(duì)于任何事物都沒有興趣,即便是先前感興趣的事物,而兒童抑郁則仍會(huì)為先前感興趣的食物而高興。
       
          孤獨(dú)癥:需生命全程行為干預(yù)
       
          孤獨(dú)癥的發(fā)病年齡一般在3歲之前,癥狀主要表現(xiàn)在社會(huì)功能方面,包括社會(huì)交往、交流及行為刻板、興趣下降等,社會(huì)功能障礙、行為興趣刻板及語言溝通障礙等三大核心特征。
       
          孤獨(dú)癥目前仍無法徹底治愈,需要采取生命全程行為干預(yù),治療中主要采取特殊教育與行為干預(yù)相結(jié)合的方式,其中,社會(huì)技能的培養(yǎng)是一個(gè)重要方面。
       
          家長(zhǎng)可注重進(jìn)行橫向、縱向比較
       
          與成人精神疾病相似的地方在于,兒童有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些沖動(dòng)行為,如打人等,也會(huì)對(duì)周圍人造成威脅。崔永華指出,家長(zhǎng)作為非專業(yè)人員,并不具備精神疾病的專業(yè)知識(shí),平時(shí)可以注重觀察兒童的舉動(dòng),并進(jìn)行橫向與縱向的兩個(gè)比較以進(jìn)行初步判斷。“如果孩子突然間發(fā)生了很大的變化,開始與之前不一樣,尤其是性格、脾氣方面,如果這種變化是消極的,家長(zhǎng)最好引起注意”,崔永華建議。另外,家長(zhǎng)還可以將兒童的情況與同齡兒童進(jìn)行橫向比較,以多動(dòng)癥為例,在家中往往不易被發(fā)現(xiàn),但在學(xué)校時(shí)則相對(duì)容易。
      • 對(duì)癥檢查,查必要項(xiàng)目,提供規(guī)范檢查結(jié)果,拒絕虛假結(jié)果
      • 對(duì)癥施術(shù),做必要治療,采用規(guī)范治療手段,拒絕過度治療
      • 對(duì)癥開方,用必要藥品,實(shí)施規(guī)范用藥標(biāo)準(zhǔn),拒絕盲目用藥
      • 明確定價(jià),做惠民醫(yī)療,推行國(guó)家規(guī)范價(jià)格,拒絕高價(jià)醫(yī)療
      • 崇尚醫(yī)德,以卓越服務(wù),執(zhí)行規(guī)范服務(wù)流程,拒絕天理漠視
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